Цель статьи заключается в обосновании типологии эмоционального взаимодействия матери с ребенком старшего дошкольного возраста. В исследовании приняли участие 99 женщин в возрасте от 28 до 42 лет, средний возраст 35±7, имеющие детей в возрасте от 6 до 7 лет (из них 38 мальчиков, 64 девочки), средний возраст 6,5 лет ±0,5. В работе использовались эмпирические методы: анкетирование, психологическое тестирование. Методы анализа данных: количественный, качественный и интерпретационный анализы. Методы математической статистики: непараметрический U-критерий Манна-Уитни, кластерный анализ (метод К-среднего), корреляционный анализ – коэффициент корреляции Спирмена, критерий ?? - Пирсона. Применялись следующие психодиагностические методики: «Опросник детско-родительского эмоционального взаимодействия (ОДРЭВ)» (Е.И. Захарова); авторская анкета «Вербальные реакции матерей при взаимодействии с детьми» (О.Ю. Реева, Т.В. Маркелова). Результаты. Обоснованы типы эмоционального взаимодействия матери с ребенком на основе выраженности характеристик их эмоционального взаимодействия: чувствительно-поддерживающий, нечувствительно-прагматичный, нечувствительно-противоречивый. Психологические характеристики типов эмоционального взаимодействия матери с ребенком соотнесены с результатами применения авторской анкеты, позволяющей изучить фразы матерей, ограничивающих самостоятельность ребенка. Выводы. Обосновано, что матери предпочитают различные вербальные реакции, ограничивающие самостоятельность ребенка в зависимости от типа их эмоционального. Полученные данные можно применять для разработки психологических программ коррекции детско-родительских отношений, в психологическом консультировании матерей, воспитывающих детей старшего дошкольного возраста.
|
